Prakarya Budi Daya Kelas 7 BG

Guida per insegnanti di artigianato di coltivazione per curriculum indipendente di classe VII SMP / MT

Questa applicazione Android è una guida per insegnanti di artigianato di coltivazione per il curriculum indipendente di classe VII SMP / MT. In formato PDF.

L'artigianato è parte integrante dell'istruzione nel suo complesso, con l'obiettivo di sviluppare e facilitare esperienze emotive, intellettuali, fisiche, percettive, sociali, estetiche, artistiche, di pensiero critico, di indipendenza e di creatività per gli studenti svolgendo attività di apprezzamento e creazione di vari mestieri e prodotti tecnologici. . Nell'apprendimento artigianale vengono sviluppati diversi aspetti/filoni tra cui artigianato, ingegneria, coltivazione e lavorazione.

Secondo la definizione di Artigianato, è uno sforzo che include l'acquisizione di abilità agili, veloci e precise attraverso l'apprendimento dei mestieri, dell'ingegneria, della coltivazione e della lavorazione utilizzando vari materiali, strumenti, tecniche e conoscenze che vengono eseguite utilizzando esperienza e formazione.

L'educazione come processo di sviluppo umano che dura tutta la vita L'artigianato viene insegnato nelle scuole per imparare ad affrontare le sfide dei problemi interni ed esterni, la necessità di integrazione di: (1) comprensione dei valori della tradizione e della saggezza locale nonché tecnologia appropriata, (2) adozione di un sistema di produzione con tecnologia di base e (3) approfondimenti formativi di base sull'imprenditorialità. Le competenze di base su cui si basa lo sviluppo sono: ingegneria, trasformazione, coltivazione e artigianato.

In generale, ci si aspetta che la costellazione delle lezioni di artigianato presti attenzione a (1) l'educazione culturale e il carattere nazionale come parte integrante e inseparabile dell'educazione nazionale globale come processo di civilizzazione, quindi l'educazione nazionale nel suo insieme, (2) il carattere culturale e nazionale l’istruzione deve essere sviluppata in modo globale come processo di civilizzazione, pertanto, l’educazione istituzionale e la cultura devono essere pienamente integrate, (3) l’educazione culturale e di carattere nazionale è una responsabilità condivisa tra governo, società, scuole e genitori.

Pertanto, l’attuazione della cultura e del carattere nazionale deve coinvolgere questi quattro elementi. (4) gli sforzi per rivitalizzare l’istruzione e la cultura del carattere nazionale richiedono un movimento nazionale che ispiri uno spirito di solidarietà nell’attuazione nel campo pianificato sistematicamente al fine di raggiungere gli obiettivi educativi nazionali.

Speriamo che questa applicazione possa essere utile e diventare un amico fedele nel processo di insegnamento e apprendimento in ogni momento.

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Buona lettura.