HAUT LES CARTES ! NIV. 2 – MS

Un set educativo per imparare a strutturare il tuo pensiero nella SM.

Descrizione

La collezione di set didattici “Haut les cartes!” ti permette di introdurre e lavorare sui concetti necessari per strutturare il tuo pensiero in modo giocoso e accattivante, all'asilo.

Attraverso pannelli che presentano varie situazioni sul tema del bosco, gli alunni sono inseriti in una situazione di apprendimento attivo negli ambiti della scoperta di numeri, forme, dimensioni e sequenze organizzate.

Il principio: l'insegnante presenta i pannelli agli studenti sul principio del kamishibai.

Dal lato studente viene proposta una situazione matematica illustrata. Da parte dell'insegnante, una o più istruzioni devono essere lette agli studenti.

Ogni studente ha un set di 6 carte in cui sono rappresentati 6 animali. L'insegnante presenta il pannello e la domanda associata. Gli studenti rispondono mostrando il cartoncino rappresentante l'animale che corrisponde alla risposta.

L'applicazione di videoproiezione consente di proiettare tutte le domande e risposte e di aggiungere note, nascondere o evidenziare elementi tramite la casella degli strumenti grafica.

Contenuti

• 82 pannelli

• 132 carte

• 1 guida dell'insegnante

• 1 applicazione di videoproiezione.

Riepilogo

I manifesti sono suddivisi in 8 aree di attività:

• Costruzione del numero 4

• Costruzione del numero 5

• Costruzione del numero 6

• Più – Meno – Quanto

• Posizioni spaziali

• La mancanza

• Rappresentazioni di numeri da 0 a 5

• Algoritmi

Obiettivi

• Impara pensando e risolvendo problemi.

• Scopri i numeri ei loro usi.

• Quantificare gli incassi fino ad almeno 10; componili e scomponili con manipolazioni efficaci e poi mentali.

• Dire quanto aggiungere o togliere per ottenere quantità non superiori a 10.

• Parla dei numeri usando la loro scomposizione.

• Valutare e confrontare raccolte di oggetti con procedure numeriche o non.

• Usa il numero per esprimere la posizione di un oggetto o di una persona in un gioco, in una situazione organizzata, in fila o per confrontare le posizioni.

• Esplora forme, dimensioni, sequenze organizzate

• Classificare o disporre gli oggetti secondo un criterio.

• Riempi gli spazi vuoti in una sequenza organizzata.

• Identificare il principio organizzativo di un algoritmo e perseguire la sua applicazione.